En mi opinión las posibles carencias y
aciertos que pueda tener la enseñanza actual no dependen únicamente de un
factor sino de todos los componentes que forman parte de ella. Por tanto no
dependen exclusivamente ni de los alumnos, ni de los profesores, ni de los
padres, ni del sistema: depende de la acción conjunta de todos ellos y no de lo
que realicen cada uno por separado.
Se diagnostica con facilidad cuál
sería la enseñanza ideal y se analiza muy bien la enfermedad, pero sin embargo
los tratamientos para evitarla no se establecen claramente. Es decir, se habla
de que la metodología de la enseñanza actual está anticuada y que hay que
conectarla con las nuevas tecnologías, pero no se acaba de exponer claramente
qué acciones o actividades concretas se pueden realizar para mejorarla, con
ejemplos claros de lo que se podría hacer para intentar que los resultados
académicos fuesen mejores.
Por otra parte cuando se expone que
hay que dar prioridad también a los trabajos y no tanto a los exámenes, en los
últimos años creo que es lo que en realidad está ocurriendo en las aulas ya que
los profesores cada vez exigen más trabajos cuya calificación tiene gran
importancia en la nota final de la asignatura. Dar más importancia al trabajo
diario y no basarse únicamente en la nota de una prueba escrita.
En lo que sí estoy de acuerdo es en
que hay que reforzar el pensamiento crítico, el auto aprendizaje y la
creatividad, cuestiones que en la enseñanza de antes no se le daba importancia,
lo difícil es diseñar los caminos necesarios para que esos tres conceptos
puedan ser desarrollados por todos los alumnos de un aula.
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